Общие сведения

Ф.И.О. педагога: Анисимова Лилия Владимировна

Должность: Воспитатель приемного отделения

Образование: высшее, Курский государственный педагогический университет, квалификация УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ по специальности «История», 2002 г.

Стаж педагогической работы: -  24 года

Стаж в данном учреждении – 18 лет

Курсы повышения квалификации:

• «Теория и методика преподавания истории в школе» 144 ч. с 16. 10.2000г. по 19.10 2001г.
• «Воспитательная система как эффективный способ организации воспитательных процессов в интернатном учреждении» 118ч. с 10.11.2008г по 29.11.2008г.
• «Теория и практика социально- педагогической работы с детьми из неблагополучных и конфликтных семей» 32ч. с. 5.05.2015г. по 8.05.2015г
• «Социально- психологическое сопровождение семей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации» 108 ч. с 27.11.2020г. по 26.12.2020г.
• Профессиональная стажировочная площадка Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации по теме: «Организация социального сопровождения малоимущих семей с детьми в целях достижения ими уровня самообеспечения (в сочетании с заключением ими социального контракта) 16 ч. С 23.11.2022 по 24.11.2022г.

С 2021 года работает по программе подготовки к самостоятельной жизни «Шаг за шагом»

ЗАДАЧАМИ программы считает:

1. Создание условий для развития способности воспитанников к самоопределению через развитие индивидуальных возможностей.
2. Формирование личности, умеющей применять свои знания на практике, самосовершенствоваться в процессе деятельности.
3. Формирование у воспитанников потребности к знаниям, саморазвитию, самореализации.
4. Формирование отношения к труду, как к социально и личностно значимой потребности и фактору, создающему материальные фонды страны и её духовный потенциал, которые в свою очередь обеспечивают возможности личностного роста.
5. Пропаганда и воспитание ЗОЖ.

Руководит творческим кружком «Изонить» и творческой мастерской «Мозаика».

Задачи кружка «Изонить»:

Образовательные:

- научить детей освоить два основных приема изонити: заполнение угла, заполнение окружности.

Развивающие:

• развивать творческие способности детей, сохраняя и развивая их индивидуальность, побуждать ребенка к творческой активности;
• развивать образное, пространственное мышление и творческое воображение ребенка;
• развивать точность восприятия, внимание и зрительно-моторную координацию.

Воспитательные:

• способствовать формированию у детей коммуникативной культуры;
• развивать трудовые умения и навыки;
• воспитывать аккуратность.

В своей работе придерживается следующих принципов воспитательного процесса:

1. Принцип сотрудничества: предусматривает объединение воспитанников и воспитателя в совместной деятельности, общении на основе взаимопонимания и взаимопомощи.
2. Принцип творческой активности: связан с необходимостью проектирования и создания условий для проявления и развития креативных способностей воспитанников, а также стимулирования у них желания стать субъектами индивидуального и коллективного жизнетворчества.
3. Принцип индивидуально- личностного подхода: предполагает отношение к воспитаннику как к личности, нуждающейся в педагогической поддержке.
4. Принцип духовности: предполагает формирование личности высокой культуры и нравственности.